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苏州市艺术学校杨晓勇昆曲工作室2014九月日志三

[日期:2014-10-10] [字体: ]

工作日志

怎样对待上课分心的学生

上课中常常会遇到一个问题,就是学生注意力很难集中,常容易分心,被外界事物所吸引,不注意听讲。但是我现在接触的学生都是高中生,这个年龄段的他们已经有很强的自尊心,如果这时候因为他们不注意听讲就严加斥责的话,很容易伤到学生的自尊心,并且这样也会令他们对老师比较反感,影响以后的学习。

所以,我决定运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,当我讲述一个动作要领到一半时,发现有学生走神,要马上停止讲课,用目光注视分心的学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法,针对分心的学生及时请他回答问题,使他的注意力回归。也可以在讲课时,走进学生当中,对于分神不注意听讲的学生,提示他注意听讲。 当然,也要注意我自己的说课方式,吸引他们的注意力。这样,不仅不会伤害到他们的自尊心,又能使他明白不应该再次分心,应注意听讲,也是在提醒其他同学要注意,切不可出现同样的问题。

王悦丽

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